Tras una lectura de varios
artículos sobre las nuevas tecnologías en las aulas, voy a dar mi opinión de
este tema, si las Tics son "buenas" o "malas" y en qué
medida afectan al rendimiento escolar de los alumnos, apoyándome en esos
artículos que iré citando a continuación.
En el artículo, "Un 40% de los profesores no usa la tecnología en el aula y un 5% no quiere" , del
periódico El Mundo, dice que "un estudio practicado a 850 centros
educativos de Primaria y Secundaria señala que un 60% del profesorado emplea
las herramientas TIC (aumenta a un 80% en los privados) en el aula. Por contra,
un 35% no hace uso de ellas, si bien se dice dispuesto, pero un 5% se reconoce
reacio a emplear estas herramientas (en los privados son un 3%)". Respecto
a esto, yo creo que los profesores que se ven reacios a utilizarlas o que no
las utilizan es porque en su vida personal tampoco hacen uso de ellas, por lo
que no ven el potencial que pueden tener estas herramientas en educación e en
el rendimiento escolar de los niños. Me atrevería a decir que este sector de
profesores es mayor de 50 años, y que están "chapados" a la antigua,
a las clases tradicionales de libro y pizarra, pero como siempre habrá
excepciones.
En cuanto a redes sociales, creo
que se debería aprovechar la parte buena que tienen, y sacarles partido en el
aula como puede ser la rápida comunicación de información y la posibilidad de
estar todos unidos en un grupo social en el que puedan compartir información.
Evidentemente pueden ser motivo de distracción y de un uso incorrecto, por eso
los profesores y los padres se deben encargar de la supervisión para que tengan
un uso correcto del recurso.
"La presencia de
ordenadores en las aulas ha aumentado sustancialmente: la medida por
centro ha pasado de 55 a 86. Y mientras que en 2008 la mayoría eran aún
ordenadores de sobremesa, en 2011 un tercio del total ya son portátiles". Dato muy importante y de gran
satisfacción para mí, ya que soy un partidario 100% de que haya ordenadores en
las aulas.
El siguiente artículo, "La Escuela 2.0. solo funciona con un proyecto de centro y formativo de profesores" , del ABC, habla sobre el
conocimiento que tienen los maestros sobre los ordenadores y las nuevas
tecnologías en general. Se indica que un gran número de profesores no han
tenido una formación adecuada sobre las nuevas tecnologías por lo que no pueden
hacer un uso eficaz de ellas en clase, por lo tanto los alumnos no podrán
utilizarlas de forma adecuada. Hay que decir que la mayoría de los profesores
saben utilizar las pizarras digitales y los proyectores, pero se queda ahí.
Está claro, se necesita formar a los profesores más, simplemente echando una
mirada al futuro y al mundo laboral, donde la competencia digital es muy
importante, por lo que debemos preparar bien a nuestros alumnos, y para ello,
la formación del profesorado es muy importante.
Pero no todo el mundo está a favor de las Tics en el aula, y
para muestra de ello este artículo, "El Gobierno socialista ocultó datos sobre el impacto negativo de ordenadores en las aulas de los colegios" , del periódico ABC, donde se indica que
Educación no publicó un estudio que apuntaba al deterioro de la enseñanza con el
programa Escuela 2.0. Según Lacasa, “es
bastante más probable que el modelo pedagógico de introducción de ordenadores
en las aulas que empleamos en España, como ya apunta algún estudio basado en
los resultados de PISA para nuestro país, tenga el efecto de disminuir el
rendimiento de los alumnos”. En referencia a este artículo yo no estoy nada
de acuerdo, porque creo que las Tics fomentan más la participación del alumno y
abre un abanico de posibilidades distintas para poder afrontar un temario y una
serie de actividades y recursos infinitos que siempre son beneficiosos para el
rendimiento escolar de los alumnos. Lo que si puede ser que un mal uso de ellas
afecten negativamente, pero para eso ya están los docentes que se encargan de
guiar a los alumnos por el buen camino, haciendo ver las ventajas de las Tics y
las distintas utilidades que tienen (tendrán que estar formados como he dicho
anteriormente).
Para terminar, y algo que me ha llamado mucho la atención y
que me ha gustado ha sido la introducción del iPad en la escuela, una
herramienta cómoda y fácil de manejar y que creo que poco a poco se irá
incorporando en todos los colegios. Más información en el artículo "El iPad llega a la escuela" del periódico El País.
Como conclusión…TICS SÍ, LIBROS SÍ, EDUCACIÓN EDIFIENTE
SÍ!!!
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